ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | VIII. Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пусть всегда будет солнце! Правописание личных окончаний глаголов урок 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.4.1.1 правильно писать НЕ с отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Солнечный блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наша тема связана с самым главным светилом. Начнем с солнечного блица! У вас на экране/доске 6 глаголов с пропущенными окончаниями. Ваша задача — за 2 минуты в парах быстро вставить правильные буквы. Таймер пошел! (Запускает таймер на 2 минуты). После времени я спрошу ответы у нескольких пар. Готовы? Начали!"
После таймера: "Время! Проверим. Пара у окна, какое окончание в слове 'свет..т'? (Солнце светит). Верно! Пара у доски, в слове 'гре..т'? (Солнце греет). Молодцы! Как вы думаете, какое правило нам поможет сегодня не ошибаться в таких окончаниях? (Правописание личных окончаний глаголов). Именно! И мы будем применять его в контексте темы 'Пусть всегда будет солнце!'" |
Ученики в заранее сформированных парах (всего 12 пар) обсуждают и записывают предполагаемые окончания в глаголах на листочках или мини-досках. После сигнала отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает вариант окончания. • Формулирует тему урока на основе задания. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Слайд/доска с заданием: "Вставьте окончания: свет..т, гре..т, держ..т, смотр..м, люб..те, вер..м". • Мини-доски или листы для пар. • ИИ-инструмент: Генератор случайных глаголов (например, с помощью ChatGPT) для быстрого создания заданий-блиц. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||