ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каникулы с пользой. О, Е после шипящих в слове. Повторение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понятие о правописании О, Е после шипящих в словах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Тема нашего урока – «Каникулы с пользой». Давайте представим, что мы пишем небольшой рассказ о своих каникулах. Но чтобы он был грамотным, нам нужно вспомнить одно важное правило. Сейчас на доске я напишу слово «КАНИКУЛЫ». У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них любые слова, которые ассоциируются у вас с каникулами, но с одним условием: в этих словах должны быть шипящие звуки (Ж, Ш, Ч, Щ) и гласные после них. Например, «хороший» или «шоколад». Быстро, не задумываясь!» (После сбора стикеров на доске или флипчарте). «Отлично! Посмотрите на нашу общую картину. Давайте выберем три слова, в правописании которых мы не совсем уверены. Какие предложите? (Например, «ж…лтый» (желтый), «девч…нка» (девочка), «горяч…» (горячо)). Почему именно в этих словах может быть ошибка? Правильно, из-за выбора О или Е после шипящих. Вот над этим мы сегодня и поработаем с пользой!» ИИ-инструменты: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрого коллективного сбора ассоциаций в онлайн-режиме. Помогает визуализировать мыслительный процесс и сразу выделить проблемные зоны. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Предлагают слова для разбора, аргументируют выбор. Актуализируют имеющиеся знания по теме. | Наблюдение за активностью, анализ предложенных слов на релевантность теме (шипящие + гласные после них). Дескриптор: ученик записал на стикере хотя бы одно слово, содержащее шипящий согласный и следующую за ним гласную. | Стикеры, фломастеры, доска/флипчарт, маркеры. Онлайн-доска (Miro, Jamboard) или ИИ-сервис для создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||