ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что за прелесть эти сказки. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей; 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир сказок. А начнем с разгадки. Посмотрите на доску (экрана). Здесь зашифрована фраза. Попробуйте ее разгадать. [Показывает ребус: изображение "ЧТО" + ноты "ЗА" + приставка "ПРЕ" + лед "ЛЕД" + изображение "ЭТИ" + книга сказок]. Давайте вместе: первое слово – "Что", второе – "За", третье – "Пре", четвертое – "Лед"... "Лед" – какое слово может быть похоже? (Лесть? Нет). Давайте подумаем о сказках. "Прелесть"! "Что за прелесть эти сказки!" Молодцы! Это слова А.С. Пушкина. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите тему в тетради: "Что за прелесть эти сказки. Знаки препинания в предложениях с прямой речью". Ваши гипотезы о цели урока?»
Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: "будем читать сказки", "учиться ставить кавычки и тире", "разбирать речь героев"). |
Разгадывают ребус, выдвигают предположения о теме и цели урока, записывают тему в тетрадь. | Ребус представлен в виде крупной картинки с четкими изображениями. Ученикам с ООП выдана подсказка-карточка с началом фразы "Что за ... эти сказки". Учитель подходит индивидуально, помогает составить слово "прелесть". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в разгадывании ребуса. • Выдвигает предположение, связанное с темой урока. • Записывает тему урока в тетрадь. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Карточка-подсказка для ООП. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||