ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация. Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что за прелесть эти сказки! Предложения с прямой речью. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции «нравится /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию; 5.4.4.1 - использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир сказок. Я хочу рассказать вам одну историю. Слушайте внимательно и постарайтесь найти в моём рассказе одну неточность, одну странность.» (Учитель рассказывает с выражением): «Как-то раз в дремучем лесу встретились Серый Волк и Красная Шапочка. Волк хитро спросил: «Куда путь держишь, девочка?» Красная Шапочка, не подозревая ничего плохого, весело ответила – К бабушке несу пирожки. Тогда Волк сказал: «Смотри, не заблудись». И побежал короткой дорогой.» «Итак, вопрос к классу: что показалось вам странным или не совсем правильным в том, как я рассказала этот диалог? Кто готов высказать свою версию?» (Выслушивает 2-3 ответа, подводит к мысли о знаках препинания). «Верно! Вы заметили, что в ответе Красной Шапочки я поставила тире вместо двоеточия и кавычек. Сегодня мы будем учиться правильно оформлять такие высказывания — предложения с прямой речью. Тема нашего урока: «Что за прелесть эти сказки! Предложения с прямой речью». Запишите её в тетради.» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания коротких сказочных диалогов с намеренными ошибками в пунктуации для этапа вызова, что экономит время подготовки и позволяет быстро создавать разнообразные примеры. |
Слушают рассказ учителя. Анализируют услышанное. Высказывают предположения о найденной неточности (знаки препинания в диалоге). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Выявляет несоответствие в пунктуационном оформлении прямой речи. • Формулирует предположение о теме урока. |
• Тетрадь, ручка. • Возможность использования ИИ (ChatGPT) для генерации примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||