ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 класс
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что за прелесть эти сказки. Прямая речь. 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • 7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, представьте, что утром вы обнаружили в школьном коридоре записку: "В здании исчезла книга — вернуть не удалось." Это новость. Как вы думаете, что могло случиться? Какие версии можно выдвинуть? Предложите краткие гипотезы. После этого я прочитаю отрывок из сказки, где есть прямая речь. Сравним — как меняется смысл, если мы неверно оформим прямую речь?» Инструкция: 1) послушайте отрывок; 2) подумайте 1 минуту — какую версию вы предлагаете; 3) по очереди давайте по одной версии (максимум 10 сек). Прочитать учителем короткий отрывок со сказочным диалогом (2–3 реплики). |
Ученики слушают отрывок; парами (быстро, 1 мин) обсуждают версии, затем 3–4 ученика отвечают вслух. Возможные ответы учеников: «Книгу могли взять забывчивые дети», «Книгу взял библиотекарь по ошибке», «Кто-то хотел спрятать книгу» и т.д. |
Дескрипторы (без баллов): • Предложена логичная версия, основанная на фактах ситуации; • Указано хотя бы одно возможное последствие (например, поиск, сообщение администратору); • Присутствует попытка связать новость с текстом (сравнение роли прямой речи). |
Текст-отрывок для чтения (распечатка); презентация — слайд с вопросом; доска; маркеры. Рекомендованные ИИ-инструменты: ChatGPT — для генерации возможных версий новостей (готовые примеры); YouTube — короткое аудио чтение; инструменты для стенда: Google Slides. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Детализация разноуровневых заданий (Середина урока) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание (после закрепления) · Рефлексия (5 мин) | ||||