ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое любовь? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Раскрыть понятие любви через произведение Оскара Уайльда "Соловей и роза", развивая навыки смыслового чтения у учащихся и формируя нравственные ценности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас очень глубокая и важная тема. Но начнём мы с загадки. Послушайте внимательно: «Она может быть к родителям, к другу, к Родине. Её воспевают поэты и писатели. Ради неё совершают подвиги и идут на жертвы. Она делает мир добрее. Что это?» (Даю время на обдумывание, 1-2 мин). Правильно, это любовь. А теперь я попрошу каждого из вас на стикерах написать своё первое, самое простое определение: «Любовь – это…». Не бойтесь, здесь нет неправильных ответов. Прикрепите свои стикеры на доску. Посмотрите, какое разнообразие мнений! Сегодня мы попробуем взглянуть на это чувство глазами великого писателя Оскара Уайльда и его героя – Соловья из сказки «Соловей и роза». Запишите в тетрадях число и тему урока: «Что такое любовь?» (Озвучиваю цели урока). ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать сервисы типа Mentimeter или AnswerGarden, где ученики в реальном времени вводят свои ассоциации со словом «любовь», и на экране формируется облако тегов. Это помогает быстро собрать и наглядно представить мнения всего класса. |
Слушают загадку, предлагают варианты ответа. Индивидуально записывают на стикерах своё определение любви (1-2 слова или короткая фраза). Прикрепляют стикеры на доску. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик формулирует и записывает на стикере своё первоначальное понимание любви. • Ученик фиксирует тему урока в тетради. |
• Стикеры, маркеры, доска. • Тетради, ручки. • Презентация (слайд с темой и целями). • Цифровой сервис для облака слов (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||