ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | МИР ФАНТАЗИЙ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что за прелесть эти сказки! Обращение. Знаки препинания при обращении |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей. 5.4.4.1 использовать знаки в предложениях с обобщающим словом при однородных членах предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте: вы пишете письмо другу и хотите попросить его о чём-то важном. Вы начинаете так: 'Дорогой друг, пожалуйста, помоги мне с проектом по истории'. А ваш одноклассник пишет так: 'Дорогой друг пожалуйста помоги мне с проектом по истории'. Как вы думаете, почувствует ли разницу адресат? Будет ли ему легче понять, где именно к нему обращаются с просьбой? Спрогнозируйте, может ли отсутствие одной запятой изменить восприятие просьбы? Обсудите в парах 1 минуту." | Учащиеся обсуждают в парах, высказывают предположения. Возможные ответы: "С запятой понятнее, что обращаются именно к другу", "Без запятой слова сливаются, и интонация сбивается". | Предоставить визуальную карточку с двумя вариантами предложения, выделив обращение цветным маркером в первом случае. Дать опорную фразу для обсуждения: "Я думаю, что разница есть, потому что…". | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о роли знака препинания. • Связывает интонацию и пунктуацию. |
Карточка с кейсом, цветные маркеры, таймер. ИИ-инструмент: Генератор примеров (ChatGPT) для быстрого создания аналогичных жизненных кейсов с/без обращений для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности "Закон и порядок" · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||