ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что за прелесть эти сказки! СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
5.2.6.6. Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др. 5.2.9.1 Писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: тёмный лес, заснеженная поляна, а посреди неё стоит избушка на курьих ножках. Кто в ней живёт? Правильно, Баба-Яга! А теперь представьте, что вы оказались в этой сказке. Что вы видите вокруг? Какие звуки слышите? Какие запахи чувствуете?" "Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по миру русских народных сказок. Мы будем не просто читать и слушать, а анализировать, творить и даже создавать свои собственные сказочные миры!" Инструкция: "Закройте глаза на 30 секунд и представьте себя в любой известной вам русской народной сказке. Опишите одним словом, что вы там видите." ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сказочных сценариев и описаний |
- Слушают учителя - Выполняют задание на визуализацию - Делятся своими ассоциациями - Настраиваются на работу |
Ученик активно участвует в обсуждении, делится своими представлениями о сказочном мире |
- Проектор - Аудиозапись сказочной музыки - Иллюстрации русских народных сказок |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||