ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что за прелесть эти сказки! Знаки препинания в предложениях с прямой речью. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей; 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир сказок. Но сначала я хочу задать вам вопрос: «Что было бы, если бы в сказках герои не разговаривали? Если бы все их мысли и чувства только описывались автором?» Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. (Учитель записывает ключевые идеи на доске).
«Спасибо за интересные идеи! Вы правы, диалоги делают сказку живой, помогают понять характер героя. Речь героя, переданная дословно, называется прямой речью. И сегодня мы научимся правильно ставить знаки препинания в таких предложениях. Это наши правила «сказочного» языка, которые нужно соблюдать, чтобы речь была понятной и красивой». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают варианты ответов (например: «Сказка была бы скучной», «Мы не узнали бы, о чём думает герой», «Не было бы знаменитых фраз, как «Не садись на пенёк, не ешь пирожок»). | Визуальная опора: на доске или слайде пишется вопрос. Для учеников с трудностями концентрации учитель может задать наводящий вопрос: «Вспомни диалог Колобка и Лисы. Что было бы, если бы его не было?» | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…», связанный с ролью речи в сказке. Без баллов. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркер/мел. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примеров возможных ответов учеников, чтобы учитель мог направлять обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||