ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Традиции и обычаи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Состязание казахских воинов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.1 - прогнозировать содержание по заголовку или началу текста; 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Мозговой штурм-таймер") |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в прошлое. Посмотри на доску. Тема нашего урока: «Состязание казахских воинов». У тебя есть ровно 2 минуты. Задача: записать или нарисовать в тетради все слова, образы или вопросы, которые приходят в голову, когда ты слышишь эту фразу. Что это могли быть за состязания? Какими были воины? На старт, внимание, начали! (Запускает таймер на 2 минуты). После сигнала таймера: «Время! Поделись, пожалуйста, своими идеями. Что ты записал/нарисовал?» (Выслушивает ответ, задает уточняющие вопросы: «Почему ты так думаешь?», «Откуда ты это знаешь?»). «Отлично! Твои предположения нам очень пригодятся. Сегодня мы проверим, насколько они были точны, работая с текстом.» |
Ученик индивидуально в течение 2 минут записывает или рисует в тетради свои ассоциации с темой урока. Затем устно делится своими идеями с учителем. | Использование визуальной опоры (запись темы на доске). Возможность выбора формы ответа (слово или рисунок). Учитель может задавать наводящие вопросы: «Как ты думаешь, состязались в силе или в уме?». | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает хотя бы одну идею, связанную с темой. • Объясняет свою мысль (устно или указывая на рисунок). |
Таймер (онлайн или песочные часы), доска/интерактивная доска, тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||