ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спор животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь 4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема — «Спор животных». Но прежде чем мы начнем, я задам вам один вопрос. Представьте, что лев и черепаха спорят, кто важнее в лесу. Лев говорит: «Я царь зверей, все меня слушаются!». Черепаха отвечает: «Зато я мудрая и живу дольше всех». Как вы думаете, кто из них прав? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что прав ЛЕВ. А теперь — кто считает, что права ЧЕРЕПАХА. Спасибо. А теперь, пожалуйста, несколько человек кратко объясните, почему вы так решили. Саша, ты за льва? Почему?» (Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог): «Интересно! Мы видим, что у каждого своя точка зрения, и чтобы понять друг друга, нужно уметь слушать, задавать вопросы и уточнять. Именно этим мы сегодня и займемся — научимся грамотно участвовать в споре и задавать умные вопросы к тексту». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко (1-2 предложения) объясняют свою позицию, например: «Лев прав, потому что он сильный и защищает других» или «Черепаха права, потому что мудрость важнее силы». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик принимает участие в голосовании. 2. Ученик, вызванный учителем, высказывает свое мнение, объясняя выбор (сила, мудрость, опыт и т.д.). |
Доска или экран для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||