ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Раздел 1А. Нумерация многозначных чисел и действия с ними. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. Наш аул |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 4.____________________.2.____________________ определять тему и основную мысль высказывания, доказывая ее фактами 4.2.4.____________________ определять типы текстов – описание, повествование, рассуждение по их особенностям 4.3.8.8* различать главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (определение, дополнение, обстоятельство) члены предложения, задавать к ним вопросы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово «АУЛ». За одну минуту каждый из вас на листочке запишет любые слова-ассоциации, которые приходят в голову. Работаем молча, быстро!» (Через ____________________ минуту) «Теперь давайте выберем три самые интересные ассоциации. Кто хочет поделиться?» (выслушивает 3–4 ученика, записывает на доске: напр., «юрта, бабушка, река, кумыс, друзья»). «Отлично! Эти слова помогут нам сегодня говорить о нашем ауле и разбирать предложения по членам». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5/стикеры, маркеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||