ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Парад планет |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.1 — понимать, что второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство) поясняют главные члены. 4.1.2.2 — производить синтаксический разбор простого предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Синтаксический детектив") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — детективы, которые ищут улики в предложениях. На доске три предложения. Ваша задача за 2 минуты в парах найти и подчеркнуть все известные вам члены предложения. На старт, внимание, марш! Таймер пошел!" После таймера: "Стоп! Давайте проверим. Кто нашел подлежащее в первом предложении? А сказуемое? Молодцы! А как вы думаете, все ли члены предложения мы уже знаем? Сегодня мы познакомимся с помощниками главных членов — второстепенными. Они делают нашу речь точной и красивой, как детали на картине." |
Ученики в парах обсуждают и подчеркивают в раздаточном материале (или на планшетах) главные члены предложения. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): - Активно включился в игру. - В паре нашел и подчеркнул подлежащее и сказуемое в предложениях. - Сформулировал предположение о теме урока. |
- Таймер на экране. - Раздатка или цифровая доска с 3 предложениями: 1. Птицы летят. 2. Осенний лист кружится. 3. Мы гуляем в парке. - ИИ-сервис: Таймер онлайн. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||