КСП «Второстепенные члены предложения» по русскому языку, 4 класс

1. Различать главные и второстепенные члены предложения.
2. Находить второстепенные члены (дополнение, определение, обстоятельство) в простом предложении.
3. Составлять предложения с заданными второстепенными членами.

Учитель: «Ребята, послушайте ситуацию. Журналист написал заметку: “Собака громко залаяла на почтальона”. Но редактор сказал, что предложение слабое, в нём не хватает важных слов. Как вы думаете, какие слова можно добавить, чтобы стало понятнее? Спрогнозируйте, что изменится, если мы уберём слова “громко” и “на почтальона”?»

(Выслушивает 2-3 версии, подводит к теме: слова, которые поясняют главные члены — второстепенные.)

«Сегодня мы станем настоящими исследователями и узнаем, как второстепенные члены делают нашу речь точной и красивой. А ещё потренируем трудолюбие — доведём каждое задание до конца!»

• Слушают кейс, выдвигают гипотезы.
• Формулируют тему урока с помощью учителя.
• Настраиваются на работу.

• Визуальная опора: на доске схема «Главные + второстепенные = ?».
• Ученику с ООП (лёгкая УО) предлагается карточка с готовыми вариантами слов (громко, на почтальона, вчера).

• Высказывает предположение о роли второстепенных членов.
• Проявляет интерес к теме.

• Слайд с кейсом (ноутбук, проектор).
• Схема на доске.
• Карточки для ООП.
• ИИ-инструмент: ChatGPT генерирует 2 варианта кейса для обсуждения.