ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Морфология. Грамматика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глагол. Спряжение. Личные окончания глаголов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить детей определять спряжение по окончаниям, правописание личных окончаний глагола. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в страну Морфологию. Но чтобы узнать, о какой части речи пойдет речь, разгадайте ребус." (Показывает на доске/экране изображение: ГЛА + ЗОЛ). "Что у нас получилось? Верно, ГЛАГОЛ. Молодцы! А теперь подумайте и запишите в тетрадь один вопрос, который, по-вашему мнению, самый важный про глаголы. Например: «Как изменяются глаголы?» или «Зачем нужно спряжение?». Я запишу ваши гипотезы на доске." (Выслушивает 3-4 гипотезы, кратко фиксирует на доске). "Отлично! Сегодня мы найдем ответы на многие из этих вопросов. Тема нашего урока: «Глагол. Спряжение. Личные окончания глаголов». Мы научимся определять спряжение и безошибочно писать окончания." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала. Интерактивная доска (Jamboard) для совместного сбора гипотез учеников в режиме реального времени. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||