ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Играя - познаем мир слова |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глагол. Игра «Продолжи историю» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учиться слушать и дополнять |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в мир слов, которые заставляют наш мир двигаться! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: гифка или картинка, где кот пытается поймать солнечного зайчика, подпись: «Когда в планах на день только глаголы: лежать, спать, есть… но появляется один новый: охотиться!»). Почему эта картинка может быть про нас с вами на уроке? Что общего между котом и тем, чем мы будем заниматься?»
Выслушивает ответы. «Верно! Кот совершает разные действия: лежит, спит, охотится. Эти слова-действия называются ГЛАГОЛАМИ. Они — двигатель любой истории. Сегодня мы будем не только находить их, но и создавать свои собственные истории в игре «Продолжи историю». Наша главная задача — научиться внимательно слушать друг друга и умело дополнять рассказ». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Кот что-то делает», «Он активный», «Мы тоже будем что-то делать — играть, говорить». Формулируют тему урока: глаголы и история. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение о связи картинки с темой. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран или распечатанный мем. Презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря по теме «действие». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||