ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле-здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лексические значения имён существительных. Папа, мама, я – спортивная семья. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.2.1 различать синонимы, антонимы, омонимы и понимать их роль в тексте; 2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, союзы; определять их роль в предложении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Начнём с загадки-ребуса. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано? (Показывает ребус: изображение папы + изображение мамы + буква «Я» + изображение мяча). Давайте вместе разгадаем. Первое слово? (Папа). Второе? (Мама). Третье? (Я). А это что за предмет? (Мяч, спорт). Какая фраза у нас получилась?» «Верно, «Папа, мама, я – спортивная семья»! Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке русского языка? Запишите ваши предположения на стикерах и прикрепите к нашей «Доске гипотез». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии. Формулируют предположения о теме урока (спорт, семья, слова, названия предметов) и записывают их на стикерах. | Ребус представлен в виде крупных, контрастных картинок. Учитель проговаривает названия каждого изображения. Для записи гипотез можно использовать готовые карточки со словами-подсказками (спорт, слова, названия). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении ребуса. • Формулирует предположение о теме урока. • Фиксирует свою гипотезу на стикере или карточке. |
Интерактивная доска или плакат с ребусом, стикеры, маркеры, «Доска гипотез». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||