ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | имя прилагательное как часть речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | лексическое значение имен прилагательных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о лексическом значение прилагательное |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра-разминка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с игры «Угадай предмет». Я буду называть признаки, а вы — предмет, который им соответствует. Внимание, таймер на 30 секунд! Первый признак: круглый, сочный, красный. Что это?» (Ждет ответа). «Правильно, яблоко или помидор! Следующий: пушистый, ласковый, мурлыкающий. Кто это?» (Ждет ответа). «Молодцы, кошка! А теперь задание для всех: подумайте и назовите слова, которые отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? Эти слова и будут героями нашего сегодняшнего урока. Запишите тему в тетрадь: «Лексическое значение имен прилагательных». Лексическое значение — это то, что слово обозначает, его смысл. Для прилагательного — это признак предмета». | Участвуют в игре, выкрикивают ответы. Записывают тему урока в тетрадь. Слушают объяснение учителя. | Для детей с ООП: учитель показывает картинки с изображениями предметов (яблоко, кошка) во время загадок. Тема урока написана на индивидуальной карточке крупным шрифтом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в игре. • Ученик записывает тему урока. |
Таймер (онлайн или песочные часы), карточки с картинками для ООП, презентация/доска с записью темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||