ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Традиции. Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кто это? Что это? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.Закреплять базовые навыки чтения и письма. 2. Развивать внимание и понимание инструкции. 3. Формировать умение строить простые предложения. 4. Создавать ситуацию успеха и поддерживать мотивацию к обучению. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим говорить о праздниках и традициях. Давайте начнём с вопроса на воображение. Внимание, вопрос: «Что было бы, если бы на празднике День рождения вдруг ожили все подарки?» Подумайте и предложите свои самые интересные варианты. Кто готов поделиться?»
Учитель выслушивает 3-4 ответа, поощряет фантазию, связывает с темой: «Отлично! Вы описали, кто мог бы ожить (например, плюшевый мишка) и что могло бы произойти (например, конфеты начали бы танцевать). Сегодня мы как раз будем учиться правильно задавать вопросы «Кто это?» и «Что это?» и отвечать на них». |
Ученики слушают вопрос, думают, поднимают руку. Высказывают свои идеи (например: «Подарки начали бы разговаривать!», «Машинка сама поехала бы!», «Кукла ожила бы и стала хозяйкой праздника!»). | Для детей с трудностями концентрации или речевыми особенностями: учитель показывает картинку с подарками и задаёт наводящие вопросы: «Посмотри на этот мяч. Как ты думаешь, что он мог бы делать, если ожил?» Предлагает начать ответ с шаблона: «Если оживет…, то…». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Картинка с праздничными подарками (проектор/доска). • ИИ-инструмент: Генерация изображений (например, DALL-E 3 через ChatGPT) для мгновенной визуализации одной из идей учеников («оживший подарок»), чтобы поддержать интерес и вовлечённость. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||