КСП «Изменение глаголов по числам» по русскому языку, 2 класс

• Определять число глагола в предложении, задавая к нему вопросы «что делает?» (ед.ч.) или «что делают?» (мн.ч.).
• Правильно изменять глаголы по числам (единственное и множественное) в контексте предложений о традициях и фольклоре.
• Составлять и задавать вопросы по содержанию короткого фольклорного текста, используя глаголы в нужном числе.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир народных традиций. Но сначала я хочу задать вам один вопрос. Как вы думаете, кто «сильнее» в сказке или песне: один герой или много героев? Например, Илья Муромец один сражается со змеем, а хоровод – это много людей. Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто считает, что «сильнее» один. А теперь – кто считает, что «сильнее» много.»

(Учитель подсчитывает голоса и записывает цифры на доске).

«Интересно, почему вы так решили? Саша, почему ты за одного героя? Мария, а почему ты за многих?» (Выслушивает 2-3 мнения).

«Спасибо! Ваши мысли очень важны. Оказывается, в языке тоже есть такое разделение: на один предмет и на много предметов. И слова, которые обозначают действие, умеют это показывать. Сегодня мы научимся определять, идет ли речь об одном или о многих, по особым словам-действиям – глаголам. Тема нашего урока: «Изменение глаголов по числам».

• Слушают учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• Высказывают свое мнение, аргументируя выбор (один может быть умнее/сильнее, а вместе – веселее/дружнее).
• Записывают тему в тетрадь.

• активно участвует в голосовании;
• пытается сформулировать причину своего выбора (даже простыми словами).