КСП «И. Ревю „Волшебные лыжи» по русскому языку, 2 класс

• 2.2.1.2 читать про себя, используя поисковое/ ознакомительное чтение.
• 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/сказки–или по готовым рифмовкам–считалочки/ стихи (с помощью учителя).
• 2.2.8.1 извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя).

• Применять ознакомительное чтение для поиска ключевой информации в тексте И. Ревю «Волшебные лыжи».
• Создать по образцу небольшое стихотворение-загадку о спортивном инвентаре, используя готовые рифмы.
• Заполнить таблицу «Что я узнал о лыжах», извлекая информацию из текста и предложенных иллюстраций.

«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую историю. Мальчик Саша очень хотел научиться кататься на лыжах, но у него были самые обычные, старые лыжи. Однажды зимним утром он вышел на улицу, встал на них и... лыжи вдруг сами понесли его по снегу, сверкая, как серебряные! Они мчались быстрее ветра, обгоняли птиц, и Саша увидел с высоты весь свой спящий зимний город. Как вы думаете, что произошло? Куда могли завести Сашу эти волшебные лыжи? Поделитесь своей самой смелой догадкой с соседом по парте».

После обсуждения в парах: «Спасибо за ваши фантазии! Сегодня мы прочитаем рассказ И. Ревю «Волшебные лыжи» и узнаем, какое волшебство на самом деле с ними произошло. А еще сами попробуем создать что-то новое!»

ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для быстрого создания нескольких вариантов начала этой истории, чтобы стимулировать воображение детей. Сервисы для создания интерактивных опросов (Mentimeter) могут визуализировать прогнозы класса.