КСП «Знаки препинания в предложениях с разными видами связи» по русскому языку, 11 класс

• Определять типы связи (сочинительная, подчинительная, бессоюзная) в сложных предложениях и правильно расставлять знаки препинания на их стыке.
• Применять правила пунктуации в предложениях с разными видами связи на практике, выполняя самостоятельные и парные задания.
• Анализировать собственные ошибки и успехи в пунктуационном оформлении сложных синтаксических конструкций.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над сложными предложениями. Наша тема — знаки препинания в предложениях с разными видами связи. Давайте активизируем наши знания. У вас на столах лежат листы. В центре напишите ключевую фразу «Сложное предложение». В течение 1 минуты индивидуально запишите вокруг все ассоциации, которые приходят вам в голову: это могут быть термины, правила, примеры, даже чувства, связанные с этой темой. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично. Теперь, пожалуйста, объединитесь в 5 пар (рассаживаю по двое). В парах выберите из ваших карт три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и будьте готовы их озвучить. На обсуждение в парах — 2 минуты".

(После обсуждения). "Послушаем несколько пар. Пара 1, какие три ассоциации вы выделили? (Выслушиваю 2-3 пары). Спасибо! Вы правильно вспомнили и союзные, и бессоюзные предложения. Сегодня мы сфокусируемся на том, что происходит, когда эти виды связи встречаются в одном предложении. Как вы думаете, в чём может быть главная сложность?" (Подвожу к ответу: "определение границ частей и выбор знака препинания на стыке").

• Индивидуально создают mind-map с ассоциациями к теме «Сложное предложение».
• В парах обсуждают свои карты, выбирают и аргументируют выбор трёх ключевых ассоциаций.
• Представители пар озвучивают выбранные ассоциации, слушают других.
• Отвечают на наводящий вопрос учителя.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций в mind-map.
• Ученик активно участвовал в парном обсуждении, аргументировал свой выбор.
• Ученик смог связать актуализированные знания с новой темой.

• Листы А4, маркеры/ручки.
• Таймер (онлайн или на телефоне).
• ИИ-инструмент: Xmind или MindMeister для быстрой визуализации коллективной карты мыслей (можно вывести на экран для обобщения). Помогает структурировать входящие знания и выявить пробелы.