ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Современная медицина XXI века. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Здравоохранение будущего. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами заглянем в будущее. Представьте, что вы – советники министра здравоохранения 2050 года. Что было бы, если искусственный интеллект ставил диагнозы точнее любого врача? Или если бы любую болезнь можно было предотвратить на генетическом уровне до рождения человека? Запишите на стикерах 1-2 самых смелых, на ваш взгляд, предположения о медицине будущего. У вас 2 минуты".
После обсуждения: "Отлично, много интересных идей! А чтобы ваши прогнозы звучали убедительно и грамотно, их нужно правильно формулировать. Часто для описания сложных взаимосвязей и условий мы используем сложные предложения. Сегодня мы будем совершенствовать наши тексты, изучая, как правильно строить и оформлять знаками препинания сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Это и есть тема нашего урока: «Здравоохранение будущего. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными»". |
Учащиеся индивидуально записывают идеи на стикерах, затем кратко озвучивают их. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Предоставить готовые картинки-подсказки (ИИ, ДНК, робот-хирург) для генерации идей. Разрешить давать устные ответы учителю или соседу по парте. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с будущим медицины. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Стикеры, флипчарт/доска, маркеры, картинки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||