ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел VI. Театр и кино в современном |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр и композиция. Особенности конфликта. Знаки препинания в ССП |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение; 11.2.4 создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в мир драматургии и кинематографа. На доске ключевое слово «КОНФЛИКТ». У вас ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум при этом слове. Это могут быть чувства, литературные примеры, жизненные ситуации, синонимы. Время пошло! (Через минуту). Теперь поднимите руку и назовите ваши ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 вариантов). Отлично! Теперь, глядя на эту карту, давайте коллективно выберем 3 самые, на ваш взгляд, важные для анализа художественного произведения. Почему именно они?» | Индивидуально записывают ассоциации со словом «конфликт». Предлагают свои варианты. Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых ассоциаций, аргументируя свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик предложил свою ассоциацию или поддержал выбор других аргументированно. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для создания интерактивной ментальной карты в реальном времени (проекция на экран). Помогает визуализировать связи, стимулирует ассоциативное мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||