ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изложение с элементами сочинения. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией; 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях; 11.4.1 соблюдать орфографические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Сегодня на уроке нас ждет важная и интересная работа. Но для начала разгадаем небольшой ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?"
(Педагог показывает на экране или доске ребус, где из символов и букв складывается фраза «МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР»). "Правильно, это словосочетание 'моральный выбор'. А теперь давайте подумаем: как вы думаете, какое отношение моральный выбор имеет к теме нашего сегодняшнего урока – 'Изложение с элементами сочинения' и к разделу 'Мир и безопасность'? Запишите свою гипотезу в тетрадь в одно-два предложения. У вас 2 минуты".(После обсуждения 1-2 гипотез). "Отличные идеи. Действительно, наша письменная речь часто отражает наши ценности и оценку событий. Сегодня мы поработаем с текстом, который заставит нас задуматься именно о моральном выборе, справедливости и ответственности. А ваша задача – не только точно передать содержание, но и высказать свое аргументированное мнение". |
Учащиеся разгадывают ребус, предлагают варианты. Индивидуально формулируют и записывают гипотезу о связи понятия «моральный выбор» с темой урока. Кратко озвучивают свои предположения. | Формирующее. Дескриптор: ученик предлагает логичную гипотезу, связывающую ключевое понятие с форматом работы (изложение с элементами сочинения) или темой раздела. | Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Презентация. ИИ-инструмент: Canva или подобный сервис для быстрого создания визуального ребуса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||