ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Экология: нефтяная и ядерная промышленность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Жизнь прожить - не поле перейти". Поэтический цикл Юрия Живаго. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.1 - Понимать содержание и проблематику поэтического текста, определяя его место в литературном процессе; 11.1.3.1 - Анализировать изобразительно-выразительные средства в контексте идейного замысла автора. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Прогнозирование по новости") | «Ребята, послушайте новость: "В 2023 году в результате аварии на нефтяной платформе в Северном море произошёл разлив 1000 тонн нефти. Ликвидация последствий заняла 6 месяцев и потребовала участия более 500 человек." Как вы думаете, какое отношение эта новость может иметь к строчкам из стихотворения Б. Пастернака "Жизнь прожить — не поле перейти"? Спрогнозируйте в двух словах: о чём пойдёт речь на уроке?» (Принимает 2-3 прогноза, записывает на доске). | Слушают, анализируют, выдвигают гипотезы (напр.: «о выборе пути», «о цене ошибки», «о труде и ответственности»). | Дескрипторы: • выдвигает гипотезу, связывающую экологическую проблему и тему урока • обосновывает своё мнение (без баллов) | Слайд с новостью (текст) на проекторе, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||