КСП «Вступление в курс. Зачем старшекласснику сложное предложение в эпоху ИИ» по русскому языку, 11 класс

• Сформулировать личную мотивацию к изучению темы «Сложное предложение», связав её с практическими задачами (ЕНТ, анализ текстов, взаимодействие с ИИ).
• Проанализировать и преобразовать простые предложения в сложные, аргументировав выбор союзов/союзных слов для передачи точного смысла.
• Создать и представить сложноподчинённое предложение на патриотическую тему, демонстрируя связь языковых навыков с гражданской идентичностью.

"Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем важный раздел — «Сложное предложение и функциональная грамотность». Но прежде чем открыть учебники, давайте подумаем: зачем нам, людям эпохи искусственного интеллекта, умных помощников и коротких сообщений, разбираться в таких, казалось бы, сложных конструкциях? Ваша задача: за 1 минуту индивидуально записать на стикерах все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «сложное предложение». Это могут быть чувства, школьные задания, примеры из жизни, мысли о будущем. Время пошло!"

(Через минуту) "Отлично! Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Давайте вместе посмотрим на эту карту мыслей. Я вижу здесь и «ЕНТ», и «длинные тексты», и «непонятно». Выберите, пожалуйста, три самые частые или самые неожиданные ассоциации. Например, «страх», «точность», «будущая профессия». Кто хочет прокомментировать свой выбор?"

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
• Вывешивают стикеры на общую доску, формируя кластер (mind-map).
• Вместе с учителем анализируют карту, выбирают 3 ключевые ассоциации для обсуждения. Высказывают своё мнение.

• Ученик записал не менее одной ассоциации.
• Ученик разместил стикер на общей доске.
• Ученик участвовал в обсуждении выбранных ассоциаций (вербально или невербально — кивком, жестом).