ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Входная диагностика (диктант) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Входной диктант |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определить уровень сформированности языковой, речевой и коммуникативной компетенций учащися, выявить пробелы в знаних и навыках, полученных в 10 класс, для планирования далнейшей коррекционной работы и подготовки к итоговой аттестации. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
____________________: "Добрый день, ребята! Сегодня у нас входной диктант. Но перед серьёзной работой давайте настроимся. За одну минуту каждый из вас составит ментальную карту (mind-map) на тему «Русский язык и независимость Казахстана». Запишите в центре слово «Независимость», а вокруг — любые ассоциации: слова, фразы, имена, события. Время пошло!" Через 1 минуту: "Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями. Например, я вижу: «государственный язык», «культура», «уважение к символам». Что у вас?" Обсуждение (2-3 ответа). ____________________ подводит к мысли, что грамотность — это тоже проявление уважения к стране. |
|
Дескрипторы:
без баллов |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт для фиксации ассоциаций (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||