ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел VI. Театр и кино в современном |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волшебный мир кино. Репортаж. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение; 11.2.4 создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в волшебный мир кино. Но начнем с небольшой загадки. Посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). На картинке изображен режиссер, который кричит «Снято!», а вся съемочная группа с облегчением падает на пол. Подпись: «Когда наконец-то удалось снять идеальный дубль с первого класса». Как вы думаете, почему этот мем может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Что общего между процессом съемки кино и нашей учебной деятельностью?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Верно! И в кино, и в учебе важны подготовка, командная работа, иногда множество «дублей»-попыток для достижения идеального результата, и, конечно, радость от успешно выполненной задачи. Сегодня мы будем и режиссерами, и сценаристами, и ведущими репортажей. Тема нашего урока: «Волшебный мир кино. Репортаж». Мы научимся не только анализировать тексты о кино, но и создавать свои собственные мини-шедевры в жанре репортажа». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Возможные ответы: «Мы тоже проходим материал, как съемочный процесс», «Нам тоже нужно много пробовать, чтобы понять тему», «У нас тоже есть команда — класс», «Учитель как режиссер направляет нас». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с контекстом урока. • Активно включается в обсуждение, слушает одноклассников. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||