ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Правописание шипящих |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ь после шипящих на конце наречий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понять правило написания ь после шипящих на конце наречий. Научиться отличать наречия от других частей речи. Применять правило на практике при выполнении упражнений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разбирать правописание шипящих. На доске я пишу ключевое слово: НАРЕЧИЕ. Ваша задача за 1 минуту вспомнить и назвать всё, что с ним связано: что это, на какие вопросы отвечает, как образуется, примеры. Готовы? Начинаем!" (Учитель записывает все ассоциации на доске или в совместном документе). "Спасибо! Теперь давайте выберем три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации для нашей сегодняшней темы. Предлагайте." (Направляет обсуждение к выбору: "признак действия", "неизменяемость", "окончания -о, -а"). "Отлично. Именно эти свойства помогут нам разобраться с новой орфограммой." Использование ИИ: Инструмент для создания интерактивной ментальной карты (например, MindMeister или XMind). Учитель в реальном времени вводит ассоциации учеников, создавая визуальную схему. Это помогает структурировать мысли, видеть связи и вовлекает всех в совместную деятельность. |
Ученики называют ассоциации: "обстоятельство", "как? где? когда?", "не склоняется", "быстро, вдали", "степени сравнения" и т.д. Участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых понятий. | Формирующее: наблюдение за активностью и точностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик называет не менее одной верной ассоциации, связанной с грамматическими признаками наречия. |
Доска/флипчарт, маркеры. ИИ-сервис для создания интерактивных ментальных карт (ссылка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||