ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Экология: нефтяная и ядерная промышленность. Культура речи. Морфология. Синтаксис |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы нефтяной промышленности. Способы образования слов. Слова научного стиля. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать основную и детальную, скрытую информацию текстов разных жанров, высказывая критическое отношение к позиции; определять целевую аудиторию; 11.3.3 создавать тексты различных типов и стилей (репортаж), уместно употреблять цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (method Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Давайте начнём наш урок с быстрой ментальной карты. У вас на столах лежит чистый лист формата А5. Ключевое слово я записываю в центре — НЕФТЬ (учитель пишет на доске). Ваша задача — за 1 минуту записать вокруг слова все ассоциации, которые приходят вам в голову — любые: от слов «море» и «бензин» до «экология» и «авария». Работаем индивидуально. Начали!
Спустя минуту. «Стоп. Отлично! Теперь посмотрите на свои карты. Выберите три самых ярких, на ваш взгляд, ассоциации и обведите их. Кто хочет поделиться? Слушаю варианты». После ответов 2-3 учеников, учитель подытоживает: «Спасибо. Мы видим, что тема нефти вызывает у вас много мыслей, и многие из них связаны с экологией. Именно об этом — об экологических проблемах нефтяной промышленности — мы и поговорим сегодня, а заодно вспомним, как образуются новые слова и что такое научный стиль речи». |
Индивидуальная работа: пишут ассоциации на листочке, обводят 3 самых ярких. Устно озвучивают выбранные ассоциации, аргументируя свой выбор (по желанию). |
Без баллов. Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||