ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | НАУКА И ЭТИКА: КИБОРГИ И КЛОНЫ. Лексика. Синтаксис и пунктуация. Стилистика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое этика науки. Общенаучная лексика. Термины. Употребление пассивных конструкций. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи. 11.3.5 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем новый раздел, посвященный науке и этике. На доске вы видите центральное понятие «ЭТИКА НАУКИ». Ваша задача — за 1 минуту индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум в связи с этой фразой. Это могут быть слова, короткие фразы, вопросы. Время пошло. (Через минуту). Теперь, пожалуйста, поделитесь своими идеями. Давайте соберем общую карту на доске. Кто начнет? (Записывает ассоциации на доске, группируя их). Отлично! Теперь давайте выберем три ключевые, на ваш взгляд, ассоциации для обсуждения. Какие это будут? Например, «ответственность ученого», «последствия открытий», «моральные границы». Почему именно они?» | Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию высказываются, предлагают свои варианты для карты. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых ассоциаций, аргументируя свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик предложил хотя бы одну ассоциацию для общей карты или аргументировал выбор ключевых понятий. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||