ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Экология: нефтяная и ядерная промышленность. Культура речи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы нефтяной промышленности. Морфологические способы словообразования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста; 11.2.6 использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий; 11.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Педагог: «Добрый день, одиннадцатиклассники! Посмотрите на слайд. Перед вами два утверждения: “Нефть — благо для экономики” и “Нефть — экологическая угроза”. Поднимите руку, кто согласен с первым утверждением? А теперь — со вторым. Почему вы выбрали именно эту позицию? Аргументируйте коротко. Спасибо, интересные мнения. Сегодня мы не только обсудим экологические проблемы нефтяной промышленности, но и узнаем, как профессиональные слова образуются в русском языке. Тема: “Экологические проблемы нефтяной промышленности. Морфологические способы словообразования”. Запишите в тетрадь.» Возможные ответы учащихся: «Нефть даёт топливо, работу, бюджет», «Разливы нефти убивают природу, загрязняют воду». |
Учащиеся поднимают руки, высказывают 1-2 аргумента, слушают друг друга, записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • приводит один аргумент; • проявляет уважение к мнению других. |
Презентация (слайд 1 с цитатами/изображениями), доска/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||