КСП «Медицина ХХI века. Виды переработки текста» по русскому языку, 11 класс

• Сравнить стилистические особенности научно-популярного и публицистического текстов на тему современной медицины, выявив различия в композиции, языке и жанре.
• Применить навыки переработки текста (составление плана, тезисов, конспекта) к предложенному материалу, сохраняя его основную мысль и авторскую позицию.
• Создать креативный продукт (инфографику или пост для соцсети) на основе проанализированного текста, продемонстрировав понимание целевой аудитории и цели коммуникации.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы говорим о медицине будущего и о том, как мы можем работать с информацией о ней. Начнем с вопроса: Как вы думаете, что больше всего изменит медицину в ближайшие 10 лет? Проголосуйте, подняв руку за один из вариантов».

Варианты на доске/экране:

1. Искусственный интеллект в диагностике.
2. Персонализированная генная терапия.
3. Телемедицина и цифровые больницы.

После голосования: «Спасибо. А теперь, те, кто голосовал за первый вариант, кратко – почему? (Выслушивает 1-2 ответа). А за второй? (Выслушивает). Интересно. А как вы считаете, информация об этих технологиях для ученого, для пациента и для школьника будет подаваться одинаково? (Пауза). Конечно, нет. Именно этим – умением видеть, КАК и ДЛЯ КОГО написан текст, и как его можно переработать для других целей, – мы и займемся».

• Слушают вопрос.
• Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
• Аргументируют свой выбор в кратких высказываниях.
• Размышляют над вопросом о разной подаче информации.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик дает краткое обоснование своего выбора (1-2 предложения).
• Ученик демонстрирует готовность к обсуждению темы.

• Доска/интерактивная панель или проектор.
• Слайд/запись с вариантами ответов.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для проведения интерактивного голосования в реальном времени. Помогает быстро собрать мнения, визуализировать результаты и вовлечь всех учеников.