ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Медицина 21 века. Медицинские препараты нового поколения. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.9 интерпретировать содержание предложения абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях 11.4.1 соблюдать орфографические нормы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о будущем, которое уже наступает. Представьте себе: что было бы, если бы в 2040 году появился препарат, способный полностью излечивать любую вирусную инфекцию за один день? Как это изменило бы нашу жизнь, общество, экономику? Подумайте 1 минуту и предложите свои самые смелые варианты. Я записываю ваши идеи на доске». (После сбора идей): «Отличные, нестандартные мысли! Вы затронули и этические, и социальные, и даже глобальные аспекты. А теперь давайте посмотрим, как такие инновационные идеи описываются в текстах и какие языковые средства, в частности знаки препинания, помогают автору выразить свою мысль точно и убедительно. Это и будет нашей сегодняшней задачей». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для коллективного мозгового штурма и визуализации идей в реальном времени. |
Ученики слушают, размышляют, предлагают устные варианты (например: «исчезли бы больницы», «люди стали бы жить дольше», «возникли бы новые этические дилеммы», «изменился бы рынок труда»). Включаются в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с вопросом «что было бы, если…». • Ученик слушает и уважает идеи одноклассников. |
• Доска/флипчарт или интерактивная онлайн-доска (Miro). • Маркеры/стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||