ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Раздел 4. «Современное общество: проблемы миграции. Стилистика и культура речи» (8 часов) |
| ФИО педагога | Талипова Аида Юсупжановна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миграционные процессы в Казахстане. Употребление устойчивых словосочетаний. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
Аудирование и говорение 11.1.1 - понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к позиции автора (вводные конструкции, терминология); определять целевую аудиторию, жанры (лекция, интервью, диспут, дискуссия, полемика, статья, видеосюжет); 11.1.2 - определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста. Чтение 11.2.4 - определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного (аннотация, резюме, тезисы) и публицистического стилей (репортаж, публичное выступление) и их подстилей; 11.2.5 - формулировать вопросы для исследования и гипотезы по прочитанному тексту. Письмо 11.3.4 - создавать тексты различных типов и стилей (аннотация, статья, репортаж, публичное выступление) с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации, уместно использовать цитирование; 11.3.5 - писать разные виды эссе, в том числе аргументативное и дискуссионное, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы; Соблюдение речевых норм 11.4.2 - использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения. |
| Цель урока |
Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Знание основ прав человека. Умение проявлять правовую культуру. Умение проявлять гражданскую позицию. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, уважаемые одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем важный разговор о миграционных процессах в нашей стране. Представьте себе ситуацию: семья ваших друзей переезжает в другой город из-за работы родителей. Какие трудности они могут испытывать? А теперь представьте, что это семья из другой страны. Какие дополнительные сложности возникают? Сегодня мы будем говорить о миграции в Казахстане и научимся грамотно выражать свои мысли с помощью устойчивых словосочетаний." | Учащиеся делятся предположениями о трудностях мигрантов, формулируют вопросы по теме | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации примеров ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||