ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Современное общество. Проблемы миграции. Стилистика и культура речи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миграционные процессы в Казахстане. Употребление устойчивых словосочетаний в научном стиле. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.3.5 писать творческие работы: (фрагмент/фрагменты текста), являющиеся определёнными композиционными элементами 11.3.4 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая свое согласие/несогласие с автором 11.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации" с таймером) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о важном и актуальном явлении. У вас на столах лежат стикеры двух цветов. На желтых стикерах за 2 минуты (таймер на экране) напишите 3-5 слов или коротких фраз, которые у вас ассоциируются со словом «миграция». На синих стикерах — 3-5 слов/фраз на тему «научный стиль речи». Работаем индивидуально. Время пошло! (Через 2 минуты). Отлично! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, зачитайте по одной самой яркой ассоциации с желтого стикера и прикрепите его на левую часть доски. А со второго ряда — по одной ассоциации с синего стикера на правую часть доски. Посмотрим, какие образы у нас сложатся". | Индивидуальная работа. Ученики пишут ассоциации на стикерах, затем по очереди зачитывают и прикрепляют их к доске, формируя два кластера: "Миграция" и "Научный стиль". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает не менее 3 ассоциаций по каждой теме. • Ассоциации соответствуют заданной теме. • Учащийся активно участвует в создании коллективного кластера. |
Разноцветные стикеры, маркеры, доска/флипчарт, таймер на экране (онлайн-таймер или презентация), проектор. ИИ-инструмент: Интеллектуальная доска (например, Miro или Jamboard) для создания совместного кластера в реальном времени. Учитель может быстро сгруппировать похожие ассоциации, предложенные ИИ. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||