ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Молодежная культура. Проблемы молодого поколения. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как реализовать себя в жизни. Сложные предложения с разными видами связи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном для вас вопросе — как найти свой путь в жизни. Но начнем с лингвистической разминки. У вас на экране 3 предложения. Ваша задача — за 2 минуты индивидуально определить, простые они или сложные, и если сложные, то какие виды связи (сочинение, подчинение, бессоюзная) в них использованы. Готовы? Время пошло!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Давайте сверим. Первое предложение? (Выслушивает ответы). Верно, это сложное с сочинением и подчинением. Мы сегодня углубимся в такие конструкции». | Индивидуально читают предложения на экране, анализируют их структуру, делают краткие пометки. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы: Ученик пытается определить тип предложения. Ученик называет хотя бы один вид связи. (Без баллов) | Презентация/экран с 3 предложениями, таймер. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примеров предложений с разной структурой на тему «выбор». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||