ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №4"
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Историческое наследие и память. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Картины казахстанских художников. Репортаж. СОР № 8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.2.9 интерпретировать содержание фрагмента текста, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем (картинка: человек смотрит на абстрактную картину и говорит "Я тоже так могу", а рядом подпись "Репортаж с выставки: шедевр или нет?"). «Смешно? А почему это про нас? Сегодня мы с вами будем не просто зрителями, а настоящими репортёрами. Мы попробуем "перевести" язык живописи на язык слов. Как вы думаете, легко ли быть репортёром? Что нужно уметь, чтобы написать хороший репортаж о картине?» Учитель подводит к теме: интерпретировать содержание фрагмента текста (репортажа), соотнося с темой, идеей, авторской позицией. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположения о теме урока. |
Презентация (слайд 1: мем), проектор, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||