ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | «Наука и этика: киборги и клоны». Лексика. Синтаксис и пунктуация. Стилистика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Киборги. Мечты и реальность. Общенаучная лексика. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.2.8 - интерпретировать содержание фрагмента текста, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией; 11.3.3 - создавать тексты различных типов и стилей (аннотация, статья, репортаж, публичное выступление), уместно употреблять цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации; 11.4.3 - соблюдать синтаксические (при пассивных конструкциях с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями, в безличных предложениях) и стилистические нормы; 11.2.3 - определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного и публицистического стилей и подстилей (аннотация, тезисы, репортаж, публичное выступление). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами известный мем с персонажем из фильма, чье тело частично состоит из механических частей, с подписью: "Когда твой новый протез подключили к Wi-Fi, и теперь ты можешь заказывать пиццу, не вставая с дивана". Как вы думаете, почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой "Киборги. Мечты и реальность"? Какие ассоциации у вас возникают?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Совершенно верно. С одной стороны, это шутка о технологиях будущего, с другой — отражение реальных проблем и надежд, связанных с интеграцией человека и машины. Сегодня мы поговорим о киборгах не только как о фантастике, но и как о научной реальности, и проанализируем, как об этом пишут ученые и публицисты.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (фантастика vs реальность, технологии, этика). Формулируют ожидания от урока. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение, связывая мем с темой урока. Активно включается в обсуждение. (без баллов) |
- Проектор/экран. - Слайд с мемом (изображение + текст). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального контента по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||