ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Научно-технический прогресс: интеллект искусственный и естественный. Орфография. Синтаксис. Стилистика. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусственный и естественный интеллект. Принципы русской орфографии. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (аннотация, научная статья, репортаж, публичное выступление) и их подстилей; 11.3.1 составлять разные виды плана, в том числе план - опорная схема; |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Представьте: завтра все цифровые устройства отключаются, а искусственный интеллект исчезает. Что было бы, если бы мы остались только с естественным интеллектом? Как изменилась бы наша жизнь, учёба, общение? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь парой идей». Варианты ответов учащихся: «Не будет интернета, сложнее искать информацию», «Вернёмся к книгам и живому общению», «Придётся самим запоминать правила орфографии». Учитель: «Отлично! Сегодня мы как раз поговорим о двух типах интеллекта и о том, как знание принципов орфографии помогает нам быть грамотными в любую эпоху». |
Участвуют в мозговом штурме, высказывают предположения, слушают друг друга. | • Дескрипторы: выдвигает гипотезу, аргументирует, слушает мнение других. • Без баллов. |
Доска, маркеры; презентация (слайд 1 – тема). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||