ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Биотехнологии для жизни. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Трансгенные животные: технологии получения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту; 10.3.4 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая свое согласие/несогласие с автором; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока — «Трансгенные животные: технологии получения». Давайте начнём с активизации знаний. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «трансгенные животные». Это могут быть слова, образы, вопросы, эмоции. Работаем индивидуально. Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите на получившуюся карту. Какие три ключевые идеи или вопроса, на ваш взгляд, являются самыми важными для обсуждения сегодня? Давайте их сформулируем". (Фиксирует 3 выбранные учениками идеи/вопроса на доске). | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем выходят к доске, размещают их, формируя общую карту мыслей. Совместно с учителем и классом выбирают и формулируют 3 ключевые идеи/вопроса для урока (например: «Как это делают?», «Зачем это нужно?», «Это этично?»). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записал не менее 2 ассоциаций. • Учащийся аргументировал выбор одной из ключевых идей для обсуждения. |
Стикеры, маркеры, доска (или интерактивная доска/онлайн-доска Miro). ИИ-инструмент: Miro или MindMeister для создания цифровой интерактивной карты мыслей в реальном времени. Помогает визуализировать коллективные ассоциации, структурировать идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||