ПРОВЕРЕНО _____________
ОШ № 25 г. Астана
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 8. ТОЛЕРАНТНОСТЬ И ДИАЛОГ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ КУЛЬТУР. ЛЕКСИКА И СТИЛИСТИКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговый урок. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов; 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля (заметка, пресс-релиз). 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику публицистического стиля в соответствии с целью и ситуацией общения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус, в котором зашифровано слово, связанное с темой нашего итогового раздела. (На слайде изображение: «ТО» + рисунок лера (имя) + «НТ» + знак «≠» + «СТЬ»). Кто догадается? Запишите свои версии в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту. Итак, какое слово?» Ответ учеников: Толерантность. «Верно! Сегодня мы подводим итоги изучения раздела “Толерантность и диалог межнациональных культур”. Вы покажете, как научились работать с текстами, создавать свои публицистические материалы и использовать лексику толерантности. Запишите тему: Итоговый урок.» |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, фиксируют в тетради, обсуждают в парах, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • обосновывает свой вариант; • участвует в обсуждении. |
Презентация/слайд с ребусом, тетради, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||