ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Глобальные проблемы энергетики. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Энергия будущего и развитие электроэнергетики. Сложные предложения с придаточными изъяснительными. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Соотносить содержание текста с темой, идеей и авторской позицией, исправляя недочёты с учетом цели, аудитории, ситуации и воздействия на читателя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — известный блогер-эколог. Вам нужно срочно опубликовать пост о том, что к 2050 году человечество полностью перейдёт на возобновляемые источники энергии. Вы пишете: „Учёные доказали, что нефть и газ закончатся уже через 10 лет, а энергия ветра и солнца сможет обеспечить все потребности планеты. Я верю, что это решит проблему глобального потепления“. Всё ли здесь верно? Какие фактические и логические ошибки вы заметили? Найдите неточность.» Учитель слушает ответы, подводит к выводу: «Действительно, нефть и газ не закончатся через 10 лет, а полный переход на ВИЭ — сложный и длительный процесс. Сегодня мы будем учиться не только находить такие ошибки, но и исправлять их, используя сложные предложения.» |
|
Для детей с ООП: текст поста выводится на экран. Ключевые слова (нефть, газ, 10 лет) выделены цветом. Учитель задаёт наводящие вопросы: «Посмотрите на цифру 10 лет — это реальный срок?» |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||