ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Глобальные проблемы энергетики. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Энергетика Казахстана. Сложноподчинённые предложения с придаточной определительной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Оценивать информацию, определять основную мысль, формулировать вопросы и идеи для исследования, аргументировать собственное мнение и предлагать пути решения проблемы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. За одну минуту каждый из вас запишет в тетради слова-ассоциации к словосочетанию “ЭНЕРГЕТИКА КАЗАХСТАНА”. Начали!» (Через 1 минуту) «Поделитесь с соседом по парте, выберите 3 самые яркие ассоциации. Затем мы обсудим их вместе.» «Какие ассоциации выбрали? (выслушивает 3-4 пары). Отлично! Сегодня мы узнаем, как энергетика связана с нашим будущим, и научимся строить сложные предложения с придаточными определительными.» |
|
Визуальная опора: на слайде ключевые слова (электростанция, нефть, солнце, ветер, будущее). Ученикам с ООП можно дать карточку с началом ассоциативного ряда. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, доска/слайд с опорными словами, карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||