ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Занимательной грамматике в 1 класс
| Раздел | «Еда и напитки» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чудеса в Стране Слов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с богатством и разнообразием слов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-разминка с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие в Страну Слов. А начнем мы с веселого испытания. У вас есть ровно 2 минуты! Посмотрите на эту волшебную корзинку (показывает изображение или муляж). Вам нужно вспомнить и назвать как можно больше слов, которые можно в нее положить. Это должны быть слова на тему «Еда». Называйте по очереди, быстро! Время пошло!» (Учитель записывает слова на доске или в общей онлайн-доске, поддерживает быстрый темп, подбадривает). «Стоп! Время вышло! Молодцы! Посмотрите, сколько слов мы собрали! Какие они все разные! Это и есть первое чудо Страны Слов — их огромное количество и разнообразие». |
Учащиеся по цепочке или выкрикивая с места называют слова, связанные с едой (яблоко, хлеб, сыр, суп и т.д.). Слушают учителя и одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы одно слово по теме. • Ученик активно участвует в общем обсуждении. |
• Изображение корзинки на экране/доске. • Таймер (онлайн или песочные часы). • Доска/флипчарт или интерактивная доска (Miro, Jamboard). • ИИ-инструмент: Генератор случайных слов (например, с помощью ChatGPT) для подсказки, если дети замедляются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||