ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 1 классе
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Состав чисел от 11 до 20 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.1.1 ** считать в прямом и обратном порядке в пределах 11-20, определять место числа в натуральном ряду чисел; 1.1.1.2 ** читать, записывать и сравнивать числа от 11 до 20; 1.1.1.3 ** определять разрядный состав чисел в пределах 20, раскладывать на сумму разрядных слагаемых; 1.1.1.5** считать в прямом и обратном порядке числовыми группами по 2 до 20 1.1.2.5 выполнять устно сложение и вычитание двузначного числа и однозначного в пределах 20 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня у нас необычный урок. Представь, что ты помогаешь маме накрывать на стол для гостей. Нужно поставить на стол 15 пирожков. У тебя есть одна большая тарелка, на которую помещается ровно 10 пирожков, и маленькие тарелочки для остальных. Как ты будешь раскладывать пирожки? Сначала заполнишь большую тарелку или маленькие? Почему? Проголосуй: подними руку, если сначала заполнишь большую тарелку (10 пирожков). А теперь подними руку, если будешь раскладывать по одному на маленькие. Объясни свой выбор».
Выслушивает ответ ученика. «Отлично! Твои рассуждения очень важны. Сегодня мы как раз и будем учиться раскладывать числа, как пирожки по тарелкам: на полные десятки и отдельные единицы. Это называется состав числа. Запиши тему в тетрадь: «Состав чисел от 11 до 20».» |
Ученик слушает вопрос, голосует, объясняет свою точку зрения. Записывает тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении, высказывает предположение. 2. Формулирует тему урока под руководством учителя. |
- Тетрадь, ручка. - Модель «десяток» (например, связанная группа из 10 счетных палочек) и отдельные палочки. - ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI Image Generator) для создания наглядной картинки «15 пирожков на тарелках» для мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||