ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 1 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твердые и мягкие согласные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Различать гласные и согласные буквы. Определять твердость и мягкость согласных в словах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие в страну звуков и букв. У меня к вам вопрос-загадка. Как вы думаете, буква «М» в слове «МАМА» и буква «М» в слове «МИША» — это одна и та же буква? Давайте проголосуем. Кто считает, что это ОДНА И ТА ЖЕ буква — поднимите красную карточку. Кто считает, что это РАЗНЫЕ буквы — поднимите синюю карточку.» (Учитель подсчитывает голоса). «Интересно! У нас разные мнения. А теперь давайте послушаем, почему вы так думаете. (Обращается к 2-3 ученикам с разными мнениями). Спасибо! Вы все обратили внимание на что-то важное. Сегодня мы как раз и узнаем секрет, почему одна и та же согласная буква может звучать по-разному. Тема нашего урока: «Твердые и мягкие согласные». Мы научимся их различать.» |
Слушают вопрос. Голосуют с помощью цветных карточек. Высказывают свои предположения (например: «Одна буква, потому что пишется одинаково», «Разные, потому что в «Мише» звук другой»). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Пытается аргументировать свой выбор (даже простыми словами). • Активно слушает ответы одноклассников. |
Цветные карточки (красные и синие) для голосования. Интерактивная доска или флипчарт для записи темы. ИИ-инструмент: Генератор опросов (например, Mentimeter) для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов на экране. Это повышает вовлеченность и позволяет быстро собрать мнения всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||