ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 1 классе
| Раздел | Здоровье |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что мы узнали |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1. внимательно слушать, понимать речь и правильно произносить слова 1.2.1.1. владеть словарным запасом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: смешной медвежонок с мыльными пузырями умывается, а рядом лежит огромная горка грязной посуды). Почему этот медвежонок похож на нас, когда мы говорим о здоровье? Давайте подумаем вместе. Что мы делаем для здоровья, а что иногда откладываем, как эту горку посуды?»
Выслушивает ответы. Подводит итог: «Правильно! Мы знаем много полезных правил, но иногда ленимся их выполнять. Сегодня мы вспомним всё, что узнали о здоровье, и покажем, какие мы трудолюбивые и аккуратные!» |
Ученики рассматривают картинку. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения (например: «Мы знаем, что надо умываться, но иногда не хотим», «Мы едим фрукты, но иногда едим много сладкого»). Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает вопрос учителя. • Ученик пытается дать ответ, связанный с темой здоровья. • Ученик проявляет интерес к началу урока. |
• Проектор/экран или распечатанный мем. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания тематической картинки, привлекающей внимание и вызывающей дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||