ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Показатель развития общества: свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество Гончарова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок; 11.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности публицистического стиля (публичное выступление); 11.5.2 использовать неполные предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Посмотрите на мем: Гончаров пишет “Обломова”, а вокруг все говорят “ещё чуть-чуть и допишу”. Почему это про нас? Что мы знаем о прокрастинации и свободном времени? Давайте обсудим, как личное отношение к времени влияет на поступки».
Диалог: «Какие ассоциации у вас с фразой “свободное время”?» (ответы: отдых, учёба, хобби, безделье). |
Ученик разглядывает мем, высказывает своё мнение, приводит ассоциации, связанные со свободным временем и ответственностью. | Дескрипторы (без баллов): — высказывает личную позицию; — аргументирует простыми примерами. |
Мем (презентация/печать), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||